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头，就已经重达三十几公斤，这绝对不正常吧呼呼哈……呼呼哈…….快到了。当曜辉下定决心离开台北的时候，透过父亲的关系，找到了这个落脚处。拥有这附近几座山的大地主，曾是父亲的棋友，几年前他过世后，将这栋位于隐密林间的山庄留给了儿子。可是在台北经营进出口生意的儿子，鲜少来这偏僻的中部山区，屋子就这么空了好几年。听说，现在山庄的新主人是过世大地主的孙子，因为发生了[一些事]而隐居在此。每个人都有各自的理由想隐居，曜辉对那些理由既没兴趣问，也不想深究。不管房东是什么样的人，重点是对方愿意以极端低廉的价格（近乎免费），租给他位在山庄旁边的空屋——好像以前是供管家住的，后来管家辞职后，就空下来了——唯一的条件就是他得负责维护山庄里的设备，换换灯泡、解决漏水之类的小问题。能在这风声鹤唳、世态炎凉的时候，找个清静地，舍弃掉过往的阴霾，曜辉已经别无所求了。他不会奢望房东一定得是个大好人，只求他别太找自己麻烦就行。[豪豪，我们到了，下来吧。]轻声唤醒背上的儿子，曜辉将他放到地上。张着好奇的大眼，豪豪哇地大叫说：[把拔，我们要住在这么大的房子里头啊?][这是是房东住的，我们要住的房子……]左右瞧着，曜辉在隔着车道的彼端，找到了一个独立的木造楼房。他指给儿子看，道：[应该是那间吧。][啊……]有些失望地，豪豪垂下双肩。[好小喔，以后我们就要住在这儿了吗？][是啊。]仰头看着那栋外表有些破旧的屋子，曜辉不是不能明白儿子的失望，但他还是强打起欢颜，拍拍儿子的肩膀说：[走，把拔要跟房东打声招呼，还得拿钥匙呢！]将行李暂放在山庄前庭的院子里，他们走到大门口处，礼貌地敲敲门，等待着。隔了半晌，没有回应，曜辉蹙了蹙眉。他事先联络过，对方不可能不在家吧?他伸手试转了下门把，讶异地发现它并没上锁。不管乡下地方的治安再怎么好，这么做是不是太轻忽了点?这在铁窗文化盛行的台北，是想都无法想像的事。抱着碰碰运气的念头，将门开启一道缝，朝里头喊着：[对不起，请问一下有没有人在?我叫铁曜辉，是来跟房东打声招呼的！]起初寂静无声，他还以为自己又要希望落空的时候，里面却传来了回应——[自己进来吧，我们在客厅里。]这么[随兴]的待客之道，曜辉还是头一次见识到。无可奈何地，他只好带着豪豪[冒昧]地走进屋内。宽敞的大厅里，厚重的窗帘、西洋盔甲的古董装饰品，略微阴暗的光线洒在木质地板上，沉淀着nongnong的复古风情……也有种死气沈沈的感觉。越过彷佛是博物馆的大厅，曜辉牵着豪豪，走到客厅前，眼前开展的一幕光景使人讶然地停下脚步。非礼勿近、非礼勿视的强烈暧昧气氛，荡漾在约莫二十坪大的空间里。这头，与那厢。一道隐形的界线，切割出了两个世界。数扇巨大的落地窗，迎入了大量新鲜空气的同时，也以金色光晕镶裹住那两道鲜烈如黑白对比的人影。一个是——坐在单人扶手椅上的人，懒洋洋地以一手撑着下颚，半合着眼。另一个是——蹲坐在法式小凳上的高大男人，单手持着指甲刀，执起那人的手，专心地一根又一根地替他剪着指甲。脑海中不禁进出错觉，以为时空刹那间逆转到仆人与主子处处可见的年代。说诡异，还真有点儿诡异。曜辉愣住，心里嘀咕着自己该不会[打扰]到什么……[噢，对不起，我剩最后一点没剪完，所以没去帮你开门。]高大的男人先发现了他们父子俩，扬起开朗的唇角，放下手边的[工作]，说：[你就是铁先生吧?你好，我是莫杰，请多指教。][莫先生?可是我以为房东先生姓王?]哈哈笑着，高大的男人站起身。[不、不，我不是房东，你的房东是他——王逸。我只是他的表哥罢了。]顺着男人的话语，曜辉不自觉地将眼神移转到那名坐在扶手椅上的男子身上。对方缓缓地转过头来，默默地与他四目相对。无意识地，屏住了呼吸。漆黑而美丽的神秘黑瞳，拟似两潭深幽不见底的静泉，攫住他的视线。曜辉以为什么[空灵]、[飘渺]、[捉摸不定]的话语，全都是诗人笔下骗人的形容词罢了，可是……原来世界上，真有这么吻合这些形容的人存在——似雾、也似风的美男子。人生的新页1、没有PU跑道、没有油绿绿的草地，整个cao场不过是黄土覆盖的大片空地，但对这些孩子们而言，如此简陋的活动空间，已经够让他们玩得开心尽兴了。不分年级的孩子们，全部聚集在cao场中央，分成两队的人马，追逐着一颗躲避球跑。有尖叫着逃窜的人，也有抢着要接下球的人，吆喝、笑声此起彼落，夹在这些孩子们中间的曜辉，成了鹤立鸡群的显著目标。[打他，把新来的老师干掉！]带头嚷着的是六年级最皮的一个。双手执球，皮肤黝黑的五年级运动健将，迟疑地看着曜辉。[你尽管打，老师会接住你的球。]做出防备动作，曜辉一夫当关地守在好几名尖叫着躲在他身后的小女孩前面。五年级男孩露出洁白的牙，灿烂地笑着。[这是你说的喔！吃我这一记快速魔球，铁老师！][来吧。][男孩咻地抛出一道干净俐落的曲线，脏兮兮的圆球夹着顺风，威力十足地攻向曜辉的上半身——[咚]地，发出好大一声，球直扑曜辉的胸口而来，反弹的力道之强，真不像是个十一岁少年能丢出的。拚着老师的颜面，曜辉还是牢牢地以双臂抱接住这颗球。[哇，快闪，老师接到球了！我们会被打死的！]敌对那一方的孩子们，尖叫着逃离中线。一派悠哉的曜辉，唇角含笑地打量着。[下一个要瞄准谁呢?][打他]、[打他]的声音响起，孩子们争相推托、互指伙伴之际，设置在校园讲台上、全校仅有的一台广播器里响